??? 年關(guān)將至，廈門各中小學(xué)在下周也陸續(xù)迎來一年中最重要的“大閱兵”——— 期末考。離期末考還不到十天，有些同學(xué)或許都覺得“頭很大”：需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，功課又很緊，時間不夠用。所以，如何充分利用現(xiàn)有時間沖刺期末考試，成了每位同學(xué)面臨的問題。為了幫助大家渡過難關(guān)，我們邀請廈門一中教務(wù)處副主任任永福和演武小學(xué)副校長郭艷煌為同學(xué)們的期末復(fù)習(xí)沖刺做指導(dǎo)，相信關(guān)心孩子的家長們也能從中得到啟發(fā)。 先補缺漏，再抓基礎(chǔ)知識 任永福(廈門一中教務(wù)處副主任) 別為了做作業(yè)而做作業(yè) 在初中階段，學(xué)生的期末考共有七個科目，分別為語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物。這七科的復(fù)習(xí)內(nèi)容和側(cè)重點都不一樣，但從共性上講，每個學(xué)生在考前都要經(jīng)歷兩個階段，第一階段為“跟著老師跑”階段，第二階段為 “自己安排復(fù)習(xí)”階段。 第一個“跟著老師跑”的階段，也就是學(xué)校為學(xué)生安排的復(fù)習(xí)課，在復(fù)習(xí)課上，老師會分章節(jié)或知識塊(把考試內(nèi)容分為若干部分)幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。這時候?qū)W生復(fù)習(xí)的側(cè)重點就是補缺補漏，因為這樣的復(fù)習(xí)課上，復(fù)習(xí)的范圍面相對會比較小，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)不足，就要趕緊回歸課本，不能為了做作業(yè)而做作業(yè)。 第二階段是臨考前自己安排對整個學(xué)期的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的階段，在這個階段，學(xué)生要注重的則是對基礎(chǔ)知識全面、系統(tǒng)地鞏固。 在初中教學(xué)過程中，半個月前學(xué)生都會做的卷子等半個月后再拿出來考，學(xué)生卻不會做的情況很常見，這是因為當(dāng)時是教什么考什么，學(xué)什么考什么，但期末考的時候?qū)W生所面對的是整個大的知識體系，而不是當(dāng)初的一個知識點或知識面。 所以只有對基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面、系統(tǒng)地鞏固，才能幫助學(xué)生判斷題目屬于哪塊知識點，并且從整個大的知識系統(tǒng)中找到解題的知識點和方法。 元旦三天別打亂生物鐘 需要提醒的是，在即將來臨的元旦三天假期里，在生活方面，學(xué)生一定要保持和平常上課時一樣的正常作息時間，切記不可打亂生物鐘。在學(xué)習(xí)方面，一定要先做計劃，先把時間算好再用功。書永遠(yuǎn)是讀不完的，所以在一定的時間內(nèi)怎么復(fù)習(xí)完這么多的科目，就需要一個精確的復(fù)習(xí)計劃。 學(xué)生可以根據(jù)原本自己對各科知識的掌握程度來安排各科的復(fù)習(xí)時間，這個復(fù)習(xí)時間要精確到當(dāng)天從幾分幾分到幾點幾分要復(fù)習(xí)哪一科目。 而在對這一科目進(jìn)行復(fù)習(xí)前，又要對該科目中某一章節(jié)或知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)所要花費的時間進(jìn)行規(guī)劃。這樣才能避免復(fù)習(xí)的片面性以及一些不必要的時間浪費，例如被某一道難題困住而浪費了大半天時間去做無謂的思考。
先考的科目要最后復(fù)習(xí) 此外，復(fù)習(xí)科目的前后順序也有講究，先考的科目要最后復(fù)習(xí)，最后考的科目要最早復(fù)習(xí)。這樣才能達(dá)到復(fù)習(xí)完就考的效果，而在之后考試的科目，也有休息時間可供復(fù)習(xí)。 在復(fù)習(xí)材料方面，學(xué)生可以充分利用平時的試卷、提綱，或單元考和半期考期間具有代表性的平時作業(yè)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這些材料至少都能把每一階段學(xué)習(xí)的重要知識點都呈現(xiàn)出來。 此外，考前幾天的作息時間也要跟平時保持一致，學(xué)生臨考前本來就多多少少會有緊張的情緒，如果再晚睡，反而會影響考試。 而在這段時間里，家長要做的，就是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地安排時間，為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且注重與學(xué)生的溝通。 跟自己比，有進(jìn)步就好 郭艷煌(演武小學(xué)副校長) 注重基礎(chǔ)知識的過關(guān) 小學(xué)階段，提倡的是快樂學(xué)習(xí)，不要給孩子太多壓力。 目前一至六年級的小學(xué)生期末考試考的只有語文和數(shù)學(xué)兩科，英語只是考查科目。 就語文科來說，在這段時間內(nèi)，低段的學(xué)生需要注重生字詞的過關(guān)和重點課文、段落的背誦，中高段的學(xué)生則要側(cè)重閱讀理解和作文，但因為這兩項內(nèi)容老師都已在平時的教學(xué)過程中有所滲透，所以最終還是要回歸到字詞句的掌握和課文的背誦。 在數(shù)學(xué)方面，則應(yīng)從數(shù)與代數(shù)、空間領(lǐng)域、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這四大領(lǐng)域入手，幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，尤其要熟記口訣和基本的計算公式，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決生活實際問題的能力。對于英語科，熟讀課文、理解課文的含義，熟練掌握每篇課文的重點單詞、詞組和句子，做到聽懂、會認(rèn)讀，能正確地抄寫和仿寫句子是很有必要的，家長可根據(jù)教師提供的“話題”，進(jìn)行專項復(fù)習(xí)(節(jié)日、班規(guī)、情感、語法等)，在此基礎(chǔ)上，有能力的孩子還要熟記單詞。 記憶有其規(guī)律性，學(xué)的時候記得快，過后忘得也快，所以在考前學(xué)生應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識的過關(guān)。在這個時候，讓學(xué)生過多聽寫、抄寫或多做作業(yè)都不見得會有很好的效果，過多的抄寫和作業(yè)反而還會增加學(xué)生的厭學(xué)情緒，所以，以課本為主，注重對基礎(chǔ)知識的鞏固才是最重要的。 重視對復(fù)習(xí)資料的整理 要重視對復(fù)習(xí)資料的整理，如單元測試卷及提綱等。在看復(fù)習(xí)資料時，也需要有針對性地看，主要看做錯的題目。 小學(xué)生考試科目少，內(nèi)容也相對簡單，所以學(xué)生只要跟著老師的步伐進(jìn)行復(fù)習(xí)，按照老師的要求把該過關(guān)的知識都過關(guān)，就已經(jīng)足夠，作息時間跟平時保持一致，完全不需要再加班加點。如果元旦期間時間充裕，家長可適量地安排孩子做一些以前做錯過的題目或同類型題目，但切記不可大篇幅練習(xí)。 雖然和初中相比，小學(xué)生需要考試的科目相對少得多，但是大多數(shù)小學(xué)生在家時都需要在父母的陪同下完成作業(yè)或復(fù)習(xí)，而且學(xué)校也需要家長協(xié)助老師幫助學(xué)生掌握知識、過關(guān)知識。所以在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，家庭起著至關(guān)重要的作用。 因此在孩子學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的過程中，家長需要督促孩子按時保質(zhì)地完成作業(yè)、訂正作業(yè)，提倡幫助孩子設(shè)立糾錯本，把孩子做錯的題目都?xì)w納到糾錯本里，和孩子一起進(jìn)行歸因分析，并督促孩子養(yǎng)成獨立的復(fù)習(xí)能力。而糾錯本之所以要由家長幫助設(shè)立，是因為低年級孩子寫字速度慢，自己動手的話勢必會造成孩子的負(fù)擔(dān)，如果步入高年級后，則可以逐步放手讓孩子自行設(shè)立。 隨時和老師保持溝通 另外，家長還要隨時和學(xué)校老師保持溝通，一旦發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)晚作業(yè)做得很遲的情況，就要告知老師，以便老師及時調(diào)整，防止學(xué)生過度疲勞。在這個過程中，需要強調(diào)的一點是，對于小學(xué)生來說，培養(yǎng)他們“不懂就要問”的習(xí)慣很重要，家長要鼓勵孩子敢于請教老師、請教同學(xué)、請教父母。而在這三者之間，請教老師又是最好的選擇，例如同一道數(shù)學(xué)題，老師的講解方式和家長的會大不相同，老師能從學(xué)生已有的知識能力出發(fā)講解分析，而部分家長則會脫離學(xué)生的實際進(jìn)行講解，學(xué)生就聽不明白。 最后，有些家長在對待孩子學(xué)習(xí)方面會有追求完美的心理，但每個學(xué)生都有個體差異，這樣做對于好的學(xué)生有好處，適合培養(yǎng)好學(xué)生的競爭性，但對于一般的學(xué)生卻不見得是件好事，因為這會在無形中給孩子造成很大的心理壓力。家長應(yīng)該根據(jù)孩子本身的定位，在孩子原有的基礎(chǔ)上設(shè)立目標(biāo)，讓孩子跟自己比，有進(jìn)步就好！ 導(dǎo)報記者 梁靜 | 
