本報訊 （記者 徐松 通訊員 胡健康 高玉瑩） “以前，幾個老師擠在一間宿舍，沒有自來水，也沒有衛生間，生活很不方便。”5月12日，鄲城縣白馬鎮實驗小學語文教師胡振說，這兩年，教師住宿條件發生了翻天覆地的變化，教師宿舍內廚房、衛生間、臥室一應俱全，還裝有空調、熱水器，可直接“拎包入住”。

居有所安，才能教有所安。為了讓教師住得舒心，近年來，鄲城縣通過實施“暖心工程”，建設教師周轉房459套，大力改善教師住宿條件。

安居問題解決了，鄲城縣還全面落實工會福利政策，每年教師可享受一次免費體檢。建立教師慰問長效機制，每年以教師節、重陽節、春節等節日為契機，對困難教師、離退休教師進行走訪慰問，讓廣大教師切實感受到黨委、政府的關懷和溫暖。

“對于行動不便的老教師，學校領導上門慰問，給他們送去親切關愛。對于家庭困難教師，學校除積極為他們爭取政策、改善生活困境外，還通過談心談話等方式，為他們打開心結、排憂解難。”該縣實驗中學退休教師趙艷琴說。

該縣為教師“加關愛”的同時，還著力為教師減負擔。為緩解“雙減”背景下全縣中小學教師工作時間延長、壓力增大的問題，縣委、縣政府召開專題會明確要求，縣直各單位不得隨意進學校開展檢查、評比，不準將非教學任務攤派給學校，統籌壓減會議和文件數量，減少校長不必要的行政事務，讓教師從忙于迎檢、整理檔案等不必要的瑣事中解脫出來，將精力聚焦在教育教學主業上，切實為中小學教師減負，營造教育教學良好環境。

“非教學負擔減輕了，我們有更多時間研究教育教學、輔導學生、照顧家庭。”該縣高新區學校教師王君艷深有感觸地說。

在給教師增加關愛、減少負擔的同時，該縣還在助力教師專業成長與教育優質均衡發展上發力。5年來，該縣累計開展國培、省培、市培、縣培、校培等混合型培訓180余次，培訓教師5.2萬余人次。深入推進“縣管校聘”改革，完成教師輪崗交流2086人，教師專業素養、幸福從教指數進一步提升。

“這學期，我外出參加兩次業務培訓，不僅得到名師的指導，還能夠和全省各地優秀學員一起交流學習，真是一件幸福的事。”該縣汲水鄉2018屆特崗教師高露露說，“培訓對我的幫助很大，讓我接觸到了前沿的教學思想和教學方法，實現了自我成長。這些年，我先后被評為縣優秀教師、縣優秀班主任、縣德育工作先進個人等。”

該縣在突出教師主體地位上持續發力，做到“政治暖心”。該縣教體系統黨員占比逐年上升，占教師總數的20%。2023年，該縣教體系統有各級“兩代表一委員”80余人，覆蓋全縣各鄉鎮（街道）學校。探索建立青年干部“選、培、管、用”機制，為后備干部輪崗交流、施展才華、快速成長搭建平臺，培養造就一支素質優良、師德高尚、業務精湛、充滿活力的優秀青年干部隊伍。

“我們將以廣大教師最直接、最關心的利益為突破口，因地制宜探索創新教師工作激勵機制，強化對教師的人文關懷和組織關懷，創造寬松的工作環境，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教。”該縣教體局黨組書記、局長劉廣鋒說。③11