□記者 侯俊豫 通訊員 李濤

在生活的瑣碎與工作的壓力交織中，淮陽中學青年教師曹書韻展現出了令人敬佩的毅力。

面對工作和生活的挑戰，曹書韻用實際行動詮釋了“舍小家為大家”的奉獻精神。得知女兒生病，曹書韻本應立即趕往醫院照顧，但她并沒有這樣做，反而為了能夠讓學生盡早看到批閱后的試卷，凌晨5點就起床去學校給學生閱卷。她這種拼搏精神讓我們敬佩，給予我們前行的力量，讓我們更加深刻地認識到新時代教育工作者的責任和擔當。

作為一名年輕教師，曹書韻展現出非凡的敬業精神和對教育事業的熱愛。她高標準、嚴要求做好自己的工作，不斷給自己施壓，追求教學質量的卓越。她不僅注重教學成績，更在師德教育方面下足了功夫，展現了一位優秀教師的全方位素養。在教學方面，曹老師不滿足于照本宣科，而是勇于創新，努力鉆研教材，分析每堂課的教學效果，不斷提高自己的教學水平。她善于營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法教學，讓學生在愉悅的氛圍中掌握知識，激發學生的學習興趣和學習動力。在師德方面，曹老師能夠換位思考，想學生之所想、急學生之所急。她處處關心學生、體諒學生，設身處地地幫助學生解決問題，是學生的知心朋友。她的真誠、寬容和坦誠贏得了學生的信任和尊重，也讓她在學生心目中樹立起良好的形象。

曹書韻在日常生活和工作中，始終以“德高為師，身正為范”的職業標準嚴格要求自己，做學生健康成長的指導者和引路人。她衣著整潔大方，言行舉止規范得體，這不僅是她個人形象的體現，更是她對教師職業尊重的體現。她對待學生的態度值得稱贊，無論學生的背景、能力如何，她都能一視同仁，用公正的態度去對待每一位學生。在學生的眼中，曹老師不僅是一位敬業的教育者，更是一位具有人格魅力的榜樣。她為人正直、言行一致，讓學生對她產生了深深的敬意。她具有強烈的責任心，無論是教學，還是學生管理，都盡心盡力，確保每一項工作都能取得良好的效果。她嚴厲又不缺同情心，公平又不失靈活性，讓學生既感到敬畏又感到親切。她用實際行動贏得了學生的尊敬和愛戴，也為教育事業的發展貢獻了自己的力量。曹老師和學生之間的關系正如以微光點亮微光，用夢想托舉夢想，教師心懷溫暖可以讓學生向陽而生。

曹書韻對教育的執著和熱情令人深感敬佩。在“三新”高考背景下，她時刻銘記教師的職責和使命，用實際行動踐行奉獻精神。她不僅在三尺講臺上辛勤耕耘，還在開拓創新、默默奉獻中為學生的成長和發展傾注了全部的心血。曹老師認為，每個學生都是天使，這一觀點充分體現了她對學生深沉的愛和期望。她視每一個學生為獨特的個體，用心去傾聽、去理解、去引導，讓每個學生都能在她的關愛和指導下茁壯成長。她把淮陽中學視為最美家庭，這表明她對學校有著深厚的感情，將學校視為自己的精神家園，與同事共同創造了一個溫暖和諧的教育環境。在曹老師看來，教育是她一生的理想，不僅僅是一份職業，更是一種責任、一份使命。她用自己的實際行動，詮釋著教育的真諦，為學生的成長和發展貢獻著自己的力量。

在這個快節奏的社會，我們需要更多像曹老師這樣的教育工作者，用實際行動詮釋教育的價值和意義，為社會培養一批又一批優秀的人才。曹老師的故事不僅是她個人拼搏與付出的寫照，更是淮陽中學廣大教育工作者奮力拼搏的一個縮影。廣大教育工作者應該像曹老師一樣，堅守自己的職責和使命，用心去感受教育的美好和力量，為每一個學生的成長和發展貢獻自己的力量。