2024年10月22日
本報(bào)訊 （記者 杜林波 通訊員 黃志坤） “我對(duì)這次培訓(xùn)的最大感受是懂政策的人講政策、懂方法的人教方法，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用，教法靈活，聽后受益匪淺。”市委黨校秋季班學(xué)員郭涵澤表示。近年來，我市強(qiáng)化“實(shí)”的導(dǎo)向，緊扣黨員干部培訓(xùn)需求設(shè)置課程，堅(jiān)持學(xué)員“干什么學(xué)什么”“需什么訓(xùn)什么”“缺什么補(bǔ)什么”，優(yōu)化課程供給，幫助學(xué)員彌補(bǔ)知識(shí)缺陷、能力短板、經(jīng)驗(yàn)弱項(xiàng)，以靶向施訓(xùn)為黨員干部精準(zhǔn)賦能。
堅(jiān)持一個(gè)“統(tǒng)”字。充分利用師資庫(kù)資源和領(lǐng)導(dǎo)干部資源，圍繞黨中央重大決策部署，統(tǒng)籌組織需求、崗位需求、培訓(xùn)需求，精準(zhǔn)掌握不同層次不同領(lǐng)域黨員干部的培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)，制定差異化的教學(xué)計(jì)劃，合理安排課程，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性。針對(duì)不同類型班次和培訓(xùn)對(duì)象，打造形成“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想+黨的理論+黨內(nèi)法規(guī)+黨性教育+業(yè)務(wù)能力”課程體系，提高課程的系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。
把好一個(gè)“準(zhǔn)”字。堅(jiān)持分層分類，針對(duì)縣處級(jí)干部、科級(jí)干部等不同層級(jí)、不同類別干部的培訓(xùn)需求，差異化設(shè)置課程，定制個(gè)性化“培訓(xùn)套餐”。縣處級(jí)干部培訓(xùn)班注重設(shè)置提升“政治三力”和領(lǐng)導(dǎo)能力課程；青年干部培訓(xùn)班突出增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)和抓落實(shí)能力。在科級(jí)干部培訓(xùn)中，注重理想信念、能力素質(zhì)培訓(xùn)教育；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部培訓(xùn)中，注重宗旨教育和服務(wù)本領(lǐng)培訓(xùn)，著力解決鄉(xiāng)村振興推進(jìn)不全面、基層治理有短板問題。同時(shí)根據(jù)各班教學(xué)目的和班次、學(xué)員特點(diǎn)，有針對(duì)性設(shè)置研討主題，開展縣域調(diào)研、市情考察活動(dòng)。如縣處級(jí)班圍繞“樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀”開展專題研討；青干班圍繞“著力增強(qiáng)防風(fēng)險(xiǎn)攻難關(guān)迎挑戰(zhàn)抗打壓能力”開展研討；鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記班圍繞“提升社會(huì)治理效能，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興”開展研討，通過分層分類設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)員真研究問題、研究真問題，做到研討出真知、出實(shí)效。
突出一個(gè)“活”字。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容要求，采取案例式、體驗(yàn)式、情景模擬式、訪談式、研討式等靈活多樣的培訓(xùn)方式，使黨校課堂真正“活”起來。今年創(chuàng)新打造了大型情景教學(xué)課《足跡——習(xí)近平一路走來》，新開發(fā)案例教學(xué)專題4個(gè)，開始桌面推演、學(xué)員講壇、“團(tuán)隊(duì)列名法”研討等課堂，并根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)，在各班中有針對(duì)性安排辯論比賽、詩(shī)詞朗誦、唱紅色歌曲及家風(fēng)家訓(xùn)相關(guān)主題活動(dòng)，互動(dòng)式教學(xué)比例有明顯提升。組織學(xué)員走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)、基層治理示范點(diǎn)等一線開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，把課堂搬進(jìn)田間地頭，增加考察調(diào)研、實(shí)踐鍛煉等活動(dòng)，做到“屋里屋外都是現(xiàn)場(chǎng)”，幫助學(xué)員了解周口市情。同時(shí)，通過打造“領(lǐng)導(dǎo)講堂”“專家講堂”“高質(zhì)量發(fā)展講堂”和開展學(xué)員經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，提高黨員干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的能力和本領(lǐng)。②19
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