父母說的話，要求做的事，孩子非但不聽，還要頂嘴，實在讓人生氣!都希望孩子聽話，不頂嘴。然而，不頂嘴的孩子、聽話的孩子固然讓父母省心，卻容易讓父母忽視他內心真正的想法，在沉默的背后，潛藏著一些父母所不了解的問題，甚至是心理上的問題，也影響孩子的人格健康發展。
一、專制型家長。
這類父母對孩子管教嚴厲，要求嚴格，期望過高，批評責斥是家常便飯，不懂得賞識孩子，教育方法簡單粗暴，家庭沒有民主。萌萌的爸爸在外口碑很好，在家中卻很專制，妻子女兒都怕他。萌萌都上初三了，還把她當小孩子一樣大呼小叫，很多事要萌萌服從他。一次月考，成績一向在班上前十名的萌萌，一下子跑到班上第29名了。爸爸大發雷霆，把萌萌狠狠罵了一頓。萌萌一句話也不說，只是把頭埋得低低的，任眼淚在眼眶打轉。其實這次考試，由于監考老師不嚴，很多同學都作弊了。而萌萌卻沒有作弊，才造成這次考試的不公。萌萌知道，如果辯解頂嘴，只能招來更多的責罵，甚至受皮肉之苦。因為他知道爸爸不會聽她的，很武斷。類似的事情也很多。同學們都知道萌萌經常悶悶不樂，但不知她為什么不快樂，本來就內向文靜的萌萌更加內向憂郁了。
人無完人，為人父母者也不完美，父母的做法不一定全對。對于正確的行為，或許可以通過“父母”這個權威來推行，而對于不正確的行為也強制推行的話，那么，頂嘴的孩子雖然會讓父母火上澆油，之后雙方把問題惡化，矛盾升級，但畢竟把問題公開擺出來了。一番唇槍舌戰的暴風雨后，都歸于平靜了，孩子的內心不會留下心理“殘留物”，而不頂嘴的孩子呢，他會因屈服于父母的專制權威而不敢辯解、不敢頂嘴，他的個性就會受到壓抑，會委屈萬分，甚至仇視父母。這種委屈和憤怒的情緒如果不通過頂嘴這個渲泄口爆發出來，內壓在心，就會造成孩子內心焦慮，緊張，煩悶，痛苦，影響到孩子的身體和心理健康。這種家庭中，孩子與父母就是象是老鼠與貓的關系，不敢表達自己的內心需求和愿望，即使明明知道父母不對，也不敢反駁，不敢頂嘴，對父母唯命是從，沒有反抗性。這種環境下長大的孩子，依賴性強，自主性弱，個人意識差，懦弱膽怯，到了社會上習慣于逆來順受、委曲求全，或凡事得過且過，什么事都抱著“算了算了”的心態，這種消極的人生觀不利于現代健康人格的構建。
二、支配型家長。
有些父母在家處于主導地位，社會經驗豐富，閱歷廣，做事大膽潑辣，有頭腦有主見，比較要強。所以習慣了發號施令，主觀武斷，凡事認為他的正確，他的有道理。家長的這種強勢姿態帶到家庭中，容易壓倒孩子，造成孩子的弱勢。孩子處于弱的地位，沒有機會展示自己，沒有機會得到鍛煉。這種孩子獨立做事能力差，缺乏主見，做事優柔寡斷，應變能力差。
前些日子看了央視少兒頻道《孩子為什么不頂嘴》的小節目，就很有感觸。媽媽是個教師，由于職業原因，養成了主觀、武斷，自我意識強等性格。在家什么事都要作主，主觀觀念主宰著自己去以已推人，結果她對孩子的了解根本不是她猜想的那樣。比如孩子不想當班干部，媽媽以為孩子很不自信，其實是孩子新到這個班，想趕上學習進度，怕牽扯更多的精力。這位媽媽擔憂地對主持人說，明明我自己冤枉她了，女兒卻不辯解，這種性格以后到社會上可怎么辦。經了解才知，女兒不想辯解，是因為覺得辯解了沒有用。反而會遭來一頓罵。這位母親聽后很驚訝：原來女兒和我想的完全不一樣!
這個孩子不和母親頂嘴，總是保持沉默，這讓母親在自己的錯誤判斷上越走越遠。還以為自己是對的，孩子是錯的。以為對孩子很了解，其實根本不了解。因為不了解，又要繼續指揮，只能叫瞎指揮了，自然錯上加錯，更不了解孩子的內心世界了。不了解孩子還要教育，就等于走上教育盲道，無的放矢，甚至起反作用。
二、 “聽話”觀念的家長。
“聽話”、“乖乖”這樣的詞語經常出現在幼兒家長的口中。或許他們小時候所受的教育就是“聽話的孩子才是好孩子。”父母這樣說，老師這樣說。輪到自己做父母了，依然把這頂“漂亮”帽子戴在孩子的頭上。從沒去認真思考這種教育方式有什么不妥，有沒有問題，在給孩子創設什么樣的氛圍，會給孩子的性格塑造帶來什么影響。
聽話，當然就包括不能頂嘴、反抗，不能讓父母操心啦!因為不聽話太讓父母傷神，會惹很多麻煩。父母在制造聽話和不頂嘴兒童時，是否也在制造另一種兒童：沒有反抗意識，沒有自主獨立性，沒有敢闖敢干、敢于冒險拼搏的精神?
有這種陳舊觀念的家長，自然要求孩子服從自己的意愿，把自己的意志強加于孩子。孩子還小的時候，或許不會反抗，而孩子到了青春期，依然要讓孩子事事聽你的，按你的意愿去做事，那么孩子就會反抗不服，這應該說是件好事，因為孩子有自己的思想了，會獨立思考問題，會懂得如何處理事情了;但如果孩子被你從小“馴服”慣了，也就喪失了辯解能力和頂嘴反抗能力，因為他不知道他還可以不聽話，可以有自己的主張，不知道可以反抗一下父母。這，該是孩子的悲哀。因為青春期的逆反是孩子成長的必經階段。繞過這個階段，或說沒有這個階段，不能想象，孩子會怎樣建立起他自身健康的人生觀，道德觀，世界觀。因為他似乎沒有“頭腦”(即思想)，他的“頭腦”還長在家長那兒。
在西方家庭中，是沒有“頂嘴”一說的。他們和孩子間只有不同的觀念，看法的碰撞，且善于容忍孩子的哪怕是錯誤的觀點和思想。而中國，會有“頂嘴”一說，從中也可折射出家長與孩子之間的人格的不平等。只有孩子服從家長的，沒有家長聽從孩子的，否則就是不孝，不聽話，難管教。
其實頂嘴也有好處。除了能培養孩子的獨立意識和有主見，能了解孩子內心真正的想法而促進溝通以外，還有一點就是，可以鍛煉孩子的口才。家庭成員間不同意見，不同觀點是正常的，孩子認為父母不對的，可以反駁、頂嘴，父母也可以回駁、回嘴，在這種舌戰中，孩子的思辯能力，分析問題能力、應變能力得到了很好的提高，無疑，孩子的口才也大大提高。當真理成為權威而不是“家長“這個身份成為權威的時候，那么，孩子是幸運的，家長是明智的。美國心理學家利伯特有一項實驗表明，反抗性強的孩子有主見，能獨立分析和解決問題。
之所以提倡孩子孩子頂嘴，不要做綿羊式的聽話孩子，也主要是針對以上三種家長和三種家庭而言，維護孩子的平等地位，創造民主和諧的家庭，創設良好寬松的環境，這對孩子的人格健康成長是大有益處
